“我曉得”是障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學習定製epp泡沫箱，才終於明（míng）白了個中深意。作為一個成年（nián）人，我們自（zì）以（yǐ）為曉得很多道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的（de）等等。。。等到要做（zuò）的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣（yàng）行動（dòng）？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工（gōng）作中的各種目的方（fāng）案前，定（dìng）製epp泡沫箱應深入考慮（lǜ），遵照EPP的課程思緒，停止全方位的設計規劃，從而（ér）達成曉得、悟到、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除了你本人，沒有人能通知你什麽目的（de）最適宜。學習EPP之前，覺（jiào）得（dé）特別忙。為工作（zuò），為孩子，為家人（rén）。學習了（le）EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們一同運（yùn）用生命輪梳理人生六大範疇。

       看著工具表上（shàng）的結論，猛然醒悟（wù）：不（bú）斷沉（chén）溺於好員（yuán）工，好女兒，好妻（qī）子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧及做更好的本人。丟了初心，自覺追（zhuī）求，求到而不喜，是由於沒有看清本人的方向。經過學習，我明白了屬於本人的人生目的及高報答活動清（qīng）單，將時間精神投注於成就“全方（fāng）位人生”。定（dìng）製epp泡沫箱均衡，掌控，充（chōng）實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主（zhǔ）義者會（huì）障礙團隊（duì）的進步。學習EPP之前，我是（shì）一個對“圓滿”有執念的人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並不會產生美（měi）好的化學反響（xiǎng）。定製epp泡沫箱在過去的認知局限下，以為大包大攬，讓員（yuán）工開心輕鬆（sōng），就是好指導了。